ESVAZIAMENTO CURICULAR E REFORMA DO ENSINO
Nome: Aldair Francisco Cherno
Resumo
Refletindo sobre a temática logo no
início a convidada começa com inquietação dizendo, será que ainda existe
liberdade de cátedra para os professores, e como isso, ao fim e ao cabo, leva
ao esvaziamento curricular, ou seja, como isso atinge o processo de ensino-aprendizagem
e vai atingir, sobretudo, os mais pobres na educação formal, mas como?
Para a gente falar de reforma do
ensino médio, necessariamente, a gente precisa falar da BMCC, esse grande
casamento da reforma empresarial, que tem como grande fito a gente sabe muito
bem que o grande objetivo é que quem está por trás são os organismos
internacionais e aí a gente dá um destaque especial ao Banco Mundial que desde
os anos 90 especialmente tem investido grandes recursos, tem investido uma
doutrinação ideológica essa sim doutrinação fortíssima no que vai ficar
conhecido como pedagogia das competências em países pobres, e aí nós estamos
falando aqui do Brasil, e aí nós sabemos muito bem que essa base vai ser a
materialização dessa concepção de educação pobre para pobres, uma educação
rasteira, superficial, que não permite o aprofundamento de conteúdos que foram
historicamente sistematizados pela humanidade.
´por conta disto, seria bom então, a
gente partir dessa dobradinha, uma dobradinha perversa, que vai se materializar
em consequências muito crueis para a maioria, para a esmagadora maioria da
população, filhos e filhas da classe trabalhadora desse país.
Ainda continua que, neste sentido,
só pra gente ir ilustrando, a BMCC é a base nacional comum curricular, é um
documento de caráter normativo, que vai definir um conjunto orgânico e
progressivo de aprendizagens essenciais. E isso tem tudo a ver com aquilo que
falava para gente de que desde os anos 90 organismos internacionais
especialmente o Banco Mundial tem empreendido uma lógica de um determinado tipo
de educação nos países de capitalismo periférico, incluindo o Brasil, que é a
pedagogia das competências. Para o melhor entendimento perguntou. Porque aos
pobres não é necessário uma educação completa e complexa.
Aos pobres, e aí vocês vão ver um
léxico muito próprio desses documentos Banco Mundialescos sobre educação, que
são aprendizagens essenciais, saberes mínimos, saberes fundamentais. Com uma
organização do tipo no sentido positivo seria um conjunto de saberes
essenciais, mínimos, para que ele esteja pronto para entrar no mercado de
trabalho. Então, o que a gente observa é um esvaziamento de conteúdos
interessantes, conteúdos densos e conteúdos complexos em detrimento de
competências.
Ele deixa isso muito claro se vocês
pegarem qualquer documento do Banco Mundial e da base que vai partir dessa
corrente ideológica, vocês vão ver que isso é dito, está expresso nos
documentos, que se trata de desenvolver no Educando isso que vai ficar
conhecido como aprendizagens essenciais.
Com isto perguntou de novo, se os
agentes recordam, talvez aqui tenha um público muito jovem que não tenha
acompanhado como isso se deu, essa implementação e implantação da base, que a
gente tá agora na implementação, na qual foi a grande propaganda da BMCC. Tudo
isto para segundo ele é uma justificativa que pega qualquer um, porque ela vai
dizer assim, olha, essas aprendizagens essenciais, eles vão dizer, essenciais
para a vida, então toda pessoa deve ter acesso a essas aprendizagens, e uma
aprendizagem que o filho do pobre vai ter acesso e o filho das elites também
terão acesso. Estudando em escolas distintas porque é uma base que vai colocar
em mesmo nível o mesmo currículo a que essas pessoas terão acesso.
Porque você pensa a questão pelo seu próprio
lugar da educação, de pensar ensino fundamental, chegar no ensino médio, que eu
acho que é um grande gargalo na educação brasileira, quando a gente pensa esse
acirramento desses modelos de escola que são oferecidos para os jovens, eu acho
que cada vez mais essas reformas elas vêm reforçar esses abismos e essas
desigualdades.
Com esta perspectiva gente vê ainda cada vez mais uma que é um
conhecimento extremamente válido para pensar criticamente o lugar que estamos
na nossa sociedade e pensar a sociologia. Como é que a gente por exemplo pode
pensar esse conhecimento que é tão importante, a sociologia, a filosofia para
esses jovens que estão neste mundo, com esse modelo de sociedade.
Então, a sociologia e a filosofia
podem contribuir em tantos aspectos para a gente melhorar, assim, o modo como a
gente vê o mundo, as pessoas, e, no entanto, cada vez mais vem sendo reduzido
nos currículos, as ciências humanas de maneira geral, e sempre pensar em
sociologia porque é uma disciplina que é muito afetada em cada reforma. Cada
vez mais diminuído o lugar das artes, a educação física, você trabalhar o
corpo, então cada vez mais a educação sendo pensada de forma instrumental, como
algo que você tem que aprender para brevemente saber fazer algo no mundo do
trabalho, mas pensada para um jovem específico, você não está pensando um jovem
de classe média alta.
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